语文 · 文言 06

古诗文与文学常识

文言文的分数集中在三处:实词一词多义、特殊句式、文化常识。全部可以归类记忆。

01文言实词一词多义

实词常见义项例句
爱喜爱/吝惜/爱惜齐国虽褊小,吾何爱一牛(吝惜)
安安稳/怎么/安置安能摧眉折腰事权贵(怎么)
被覆盖/遭受/通“披”被八创(遭受);被发行吟(披)
本根本/本来/推究本末倒置;抑本其成败之迹(推究)
除台阶/任命官职/清除寻蒙国恩,除臣洗马(授官)
辞推辞/告别/言辞臣死且不避,卮酒安足辞(推辞)
顾回头看/探望/但、只是顾不如蜀鄙之僧哉(难道、反而)
故旧的/所以/故意/缘故故木受绳则直(所以)
间中间/离间/间或/暗使间至赵矣(抄小路)
举举起/推举/全部/攻下举类迩而见义远(列举)
去离开/距离/除去沛公今事有急,亡去不义(离开)
谢道歉/推辞/告诉/凋谢旦日不可不蚤自来谢项王(道歉)
属类/隶属/嘱托/连接属予作文以记之(嘱托)
走跑/逃跑/趋向弃甲曳兵而走(逃跑)
致送达/招致/情致/尽不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士(招纳)

02十八个文言虚词

虚词主要用法例句
之代词(他/它)/助词“的”/取消句子独立性/宾语前置标志句读之不知(宾前置标志);师道之不传也久矣(取独)
其代词(他的/那)/语气副词(大概、还是)其皆出于此乎(大概)
而并列/承接/转折/修饰/递进青,取之于蓝,而青于蓝(转折)
以因为/用/认为/来(目的)以勇气闻于诸侯(凭借)
于在/向/比/被冰,水为之,而寒于水(比)
为做/是/被/替/因为身死人手,为天下笑(被)
则就/却/如果/就是于其身也,则耻师焉(却)
乃于是/竟然/才/是今其智乃反不能及(竟然)
且况且/将要/尚且臣死且不避(尚且)
若像/你/如果若属皆且为所虏(你们)
所与动词组成“所”字结构/表被动为仲卿母所遣(被)
者……的人/停顿语气廉颇者,赵之良将也(停顿)
也判断语气/句中停顿/感叹师者,所以传道受业解惑也
乎吗/呢/于君子博学而日参省乎己(于)
焉于此/哪里/语气词且焉置土石(哪里)
因于是/凭借/依照因利乘便(凭借)
与和/给/赞许/语气词吾与点也(赞许)
何什么/为什么/多么何不按兵束甲(为什么)

03特殊句式

类型标志例句与还原
判断句……者,……也;乃、即、则、皆陈胜者,阳城人也。
被动句为…所…、见…于…、被、于为天下笑 → 被天下人嘲笑
省略句省主语、省谓语、省宾语、省介词(吾)欲呼张良与(之)俱去
宾语前置否定句代词作宾语;疑问句代词作宾语;之/是 作标志句读之不知 → 不知句读
状语后置于、以 引导的短语后置青,取之于蓝 → 于蓝取之
定语后置中心词+之+定语+者马之千里者 → 千里之马
主谓倒装谓语提前,多为感叹或疑问甚矣,汝之不惠!→ 汝之不惠甚矣

04词类活用

活用类型判断依据例句
名词作动词名词后带宾语、或前有副词修饰沛公军霸上(驻军)
名词作状语名词直接修饰动词常以身翼蔽沛公(像鸟翅一样)
形容词作动词形容词带宾语素善留侯张良(与……交好)
形容词作名词形容词处在主语或宾语位置将军身被坚执锐(铠甲、武器)
动词作名词动词处主语宾语位置其进愈难,而其见愈奇(所见之景)
使动用法“使……怎么样”项伯杀人,臣活之(使之活)
意动用法“认为……怎么样”吾妻之美我者(认为我美)

05古代文化常识

类别要点高频考点
科举院试—乡试—会试—殿试;秀才—举人—贡士—进士乡试第一称解元,会试第一称会元,殿试第一称状元
官职拜、除、授(任命);迁、徙(调动);擢(提升);谪、贬(降职)“左迁”即降职
称谓称字、称号、称谥号、称籍贯、称官名“韩昌黎”以籍贯称,“杜工部”以官职称
礼俗冠礼(二十)、及笄(十五)、丧服、跪拜“弱冠”指男子二十岁
历法干支纪年、帝王年号纪年、朔望晦朔为初一,望为十五,晦为月末
地理山南水北为阳,山北水南为阴“江阴”在长江南岸
饮食器用鼎、簋、豆;五谷、六畜“钟鸣鼎食”形容富贵

06诗词鉴赏术语

维度常用术语答题句式
意象月、柳、雁、梧桐、杜鹃、流水、夕阳以……为意象,营造……的氛围
意境雄浑壮阔、清新明丽、萧瑟凄凉、幽静恬淡描绘了一幅……的画面
手法借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、以小见大、用典运用……手法,写出了……
修辞比喻、拟人、夸张、对偶、双关……句以……修辞,生动地表现……
情感思乡怀人、贬谪之悲、报国之志、闲适之情、惜春伤别表达了诗人……的情感
语言风格清新自然、雄奇豪放、沉郁顿挫、含蓄隽永语言……,具有……之美

翻译原则

信、达、雅三步走:先直译留人名地名与专有名词,再补省略成分,最后调整语序使通顺。凡“之、其、而、以、于”必落实,凡“者、也、矣、焉”可酌情保留语气。

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